1. Einstieg 

1.1 Bilderrätsel 

Die Stunde kann beispielsweise mit einem Bilderrätsel beginnen. Ich persönlich habe hierzu aus einem Kinderbuch eine Seite abgescannt, wo Kinder Schlittschuhlaufen und dann natürlich wichtige Elemente, wie die Schlittschuhe etc. entfernt, um daraus ein kleines Bilderrätsel für die Kinder zu gestalten. 

(Da ich die Rechte zu den Bildern nicht habe, kann ich sie dir leider nicht zur Verfügung stellen). 

Die Schülerinnen und Schüler lösen das Rätsel und so kann ein kleines Unterrichtsgespräch entstehen, indem man in die Runde fragt, wer denn schon einmal Schlittschuhlaufen war. 

Das motiviert die Kinder ungemein für die Stunde und wer noch nicht Schlittschuhlaufen war, der soll nicht traurig sein, denn wir machen heute einen Ausflug auf die Schlittschuhbahn!

1.2 Stimmbildungsgeschichte 

Stimmbildungsgeschichte: Ausflug zur Schlittschuhbahn 

L: "Wir machen heute einen Ausflug zur Schlittschuhbahn!" Zeit euch warm an, denn draußen ist es kalt. Wir ziehen unsere Schneehosen und unsere Winterjacken an." 

(L macht die Bewegungen vor. (Ziel Strecken des Körpers))

L: "Wir gehen also vor die Tür und draußen ist es so eisig kalt, dass wir unseren Atem sehen können." 

(mehrmaliges Ausatmen evtl. Hand davor halten, damit die Kinder ihren Atem spüren) 

L: "Auf dem Weg zur Schlittschuhbahn laufen wir durch den Schnee. Hört ihr, wie er unter unseren Füßen knirscht? Knirsch, knirsch, knirsch! Probiert es erst leise, als ob ihr ganz vorsichtig lauft, und dann laut, als ob ihr durch tiefen Schnee stapft."

(L und SuS machen das knirsch-Geräusch und die Bewegungen) 

L: "Jetzt sind wir an der Schlittschuhbahn angekommen." 

2. Erarbeitung 

2.1 Refrain: Rhythmisches Sprechen des Liedtextes

Zunächst wird der Refrain rhythmisch gesprochen.

Die Lehrperson beginnt:

L: „Weit und breit …“ (erste zwei Takte)

Didaktischer Hinweis:
Nach dem Wort „Eis“ wird zweimal geschnipst (zwei Viertel), um das Aushalten der Note und die folgende Pause zu erleichtern.